Produção Maria Letícia

A Alfabetização no Contexto do Espectro Autista: Contribuições da Discursividade e da Fenomenologia

2026

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Maria Cristina Barbosa Justo, Gabriel Barbosa Justo

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Discursividade e alfabetização na Educação de Jovens e Adultos

2025

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Valéria Rosa Poubell

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O uso educacional da inteligência artificial e os desafios formativos da avaliação na EAD

2025

A. L. Silva; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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A produção de linguagem e a constituição autoral da escrita

2024

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Janaína Moreira Pacheco deSouza

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The place of literacy in teacher training: an analysis of pedagogy courses at public universities in brazil

2024

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Jhessiene Keila da Silva Mendes; Luanna Vivório Cardoso Santos

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Modos individuais de representações na alfabetização e na docência: princípios de constituição do núcleo de estudos e ensino em linguagens, alfabetização e letramento

2024

Janaína Moreira Pacheco de Souza; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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BNCC e Alfabetização: Do entendimento à prática docente

2024

A. R. Mores; J. Oliveira; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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A Formação do Alfabetizador nos Cursos de Pedagogia das Universidades Públicas do Brasil

2023

J. K. S. Mendes; L. V. C. Santos; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Procesos de escritura y transitoriedad en construcciones conceptuales y simbólicas en la producción del lenguaje

2023

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; P. S. V. C. Lopes

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Processos de escritura e transitoriedade nas construções conceituais e simbólicas na produção de linguagem

2023

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; P. S. V. C. Lopes

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SCRIPTURE PROCESSES AND TRANSIENTITY IN CONCEPTUAL AND SYMBOLIC CONSTRUCTIONS IN LANGUAGE PRODUCTION

2023

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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Formação Pedagógica das Licenciaturas em EaD do Consórcio CEDERJ

2023

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil

2023

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

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Modos Individuais de Representações na Alfabetização e na Docência: Princípios de constituição do Núcleo de Estudos e Ensino em Linguagens, Alfabetização e Letramento

2023

Janaína Moreira Pacheco deSouza; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; P. S. V. C. Lopes

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Os sentidos da alfabetização na BNCC: Leituras a partir da perspectiva enunciativa-discursiva de linguagem

2022

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Santana

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Leitura e os processos de formação de leitores entre crianças, jovens e adultos

2022

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Processos de alfabetização: princípios, políticas e estratégias para a diversidade dos modos de aprender e de ensinar

2022

Elaine Constant; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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Identidade, cultura e diversidade nos modos de produção de linguagem

2022

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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A linguagem e os processos de enunciação e significação na alfabetização Revista Brasileira de Linguística Aplicada

2022

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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Rodas de Leitura Literária na EDU: espaços interculturais de formação de leitores e produtores de textos

2022

Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Janaína Moreira Pacheco deSouza

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Práticas discursivas na cultura escrita: Experiência bilíngue na alfabetização

2021

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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Interculturalidade e tecnologias nos processos de formação de leitores

2021

Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Processos de Formação Inicial e Continuada do Alfabetizador: resistência, autoria e produção de conhecimentos

2021

Janaína Moreira Pacheco deSouza; L. T. Andrade; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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Processos de Alfabetização: a didática e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita

2021

P. S. V. C. Lopes; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Fonologia aplicada à Alfabetização e ao Letramento: contribuições para a análise de manifestações ortográficas não convencionais

2020

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Processos de Alfabetização: a construção de conceitos, de textos e de sentidos

2020

P. S. V. C. Lopes; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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O LUGAR DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS EM EAD

2020

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Notas sobre fracasso e diversidade: os sentidos do aprender e do não aprender na escola

2020

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Luiz Antonio Gomes Senna

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Therapy group for families of children with language disorders

2020

Daniela Schuewk de Aguiar Russo; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Princípios Didáticos para a formação de
professores na disciplina Processos de Alfabetização para
crianças, jovens e adultos

2020

M. Freitas; P. S. V. C. Lopes; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Princípios Didáticos para a formação de professores na disciplina Processos de Alfabetização para crianças, jovens e adultos

2020

M.S Freitas; P. S. V. C. Lopes; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Therapy group for families of children with language disords

2020

Daniela Schuewk de Aguiar Russo; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Grupo terapêutico de familiares de crianças com alteração de linguagem

2020

Daniela Schuewk de Aguiar Russo; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Notes on Failure and Diversity: Meanings of llearning and not learning in school

2020

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; Luiz Antonio Gomes Senna

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Problematização sobre a Abordagem da Consciência Fonológica na Alfabetização

2019

M.L.C.A. Machado; P. S. V. C. Lopes

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Apresentação: "Um sonho Possível - FEARJ

2019

C. S. Lino; Elaine Constant; E. A. C. Assumpcao; J. F. Aguiar; L. Freitas Filho; L. Cerdas; L. T. Andrade; M. E. Almeida; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; M. Ferreira; N. Moita; P. S. V. C. Lopes; R. Amorim

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ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

2019

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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A formação de leitores para as diversidades e a produção de sentidos

2019

P. S. V. C. Lopes; M.L.C.A. Machado

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Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização

2018

F. T. Spala; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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A Língua Materna no Ensino Médio: Finalidades e organização curricular

2018

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Dos Fundamentos da Ciência às Práticas Escolares: uma aproximação ao conceito de Educação Formal

2017

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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O lugar da alfabetização na formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental

2017

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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O lugar das multimídias contemporâneas nos processos de formação de leitores e produtores de escrita

2016

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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Formar-se professor: entre os saberes acadêmicos e os saberes da escola

2016

P. S. V. C. Lopes; L. A. G. Senna; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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La formación del profesordo en Brasil: entre la cultura escrita y la diversidad cultural

2015

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Paula da Silva Vidal Cid Lopes; L. A. G. Senna

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A Leitura como Objeto de Ensino para o Diálogo Intercultural

2015

P. S. V. C. Lopes; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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A natureza do processo de apropriação e elaboração da escrita alfabética

2015

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; P. S. V. C. Lopes

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Política, Cultura, Sociedade e Educação Formal: Dos Fundamentos da Ciência às Práticas Escolares

2015

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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A Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Área de Letramento e Alfabetização para Crianças, Jovens e Adultos

2015

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; P. S. V. C. Lopes

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A diversidade de escritas e o trabalho docente

2014

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; P. S. V. C. Lopes; L. A. G. Senna

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O espaço da alfabetização na formação do professor

2014

P. S. V. C. Lopes; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; M. Freitas

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Os Transtornos Funcionais Específicos e a Educação Inclusiva

2014

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; R. C. F. Signor

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Propriedades gramaticais e representacionais da fala e da escrita: subsídios para a formulação de hipótese teóricodescritiva para a produção escrita dos alunos

2013

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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AS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS E O SUJEITO DO FRACASSO ESCOLAR

2012

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; L. A. G. Senna

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Entre a articulação e a representação gráfica: questões acerca das especificidades e vínculos entre a oralidade e a escrita

2011

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; L. A. G. Senna; P. S. Silva

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Manifestações ortográficas não convencionais: Erros ou indícios de reflexões dos alunos acerca da língua escrita?

2010

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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O articulatório e o fonológico na clínica da linguagem: da teoria á prática

2010

A. P. O. Santana; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; K. S. R. Bianchi; M.S Freitas; J.M. Marques

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Métodos fônicos, consciência fonológica e a relação entre língua oral e língua escrita na EJA

2010

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Fonoaudiologia e Linguagem Escrita: uma proposta de trabalho grupal

2010

A. P. Berberian; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Linguagem escrita e subjetividade: implicações do trabalho grupal

2009

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; A. P. Berberian; A. P. O. Santana

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Recontextualizando as chamadas Dificuldades de Aprendizagem da Língua Escrita

2009

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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O sujeito do fracasso Escolar: a educação inclusiva e a dialética inclusão/exclusão

2009

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado

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Análise de ocorrências ortográficas não convencionais produzidas por alunos do ensino fundamental

2008

A. P. Berberian; Gisele Massi; A. P. O. Santana; A. C. Guarinello; Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; Bortolozzi; C. H. F. Antunes de Souza

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A terapêutica grupal na clínica fonoaudiológica voltada à linguagem escrita

2007

Maria Leticia Cautela de Almeida Machado; A. P. Berberian; Gisele Massi

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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA:UMA ANÁLISE DE ACOMPANHAMENTOS CLÍNICOS DESSA MODALIDADE DE LINGUAGEM

2007

Ana Cristina Guarinello; Ana Paula Berberian; Gisele Aparecida Athayde Massi; Keylla Dariele Rivabem; Maria Letícia Cautela de Almeida Machado

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Produção Maria Letícia

A Alfabetização no Contexto do Espectro Autista: Contribuições da Discursividade e da Fenomenologia

Discursividade e alfabetização na Educação de Jovens e Adultos

O uso educacional da inteligência artificial e os desafios formativos da avaliação na EAD

A produção de linguagem e a constituição autoral da escrita

The place of literacy in teacher training: an analysis of pedagogy courses at public universities in brazil

Modos individuais de representações na alfabetização e na docência: princípios de constituição do núcleo de estudos e ensino em linguagens, alfabetização e letramento

BNCC e Alfabetização: Do entendimento à prática docente

A Formação do Alfabetizador nos Cursos de Pedagogia das Universidades Públicas do Brasil

Procesos de escritura y transitoriedad en construcciones conceptuales y simbólicas en la producción del lenguaje

Processos de escritura e transitoriedade nas construções conceituais e simbólicas na produção de linguagem

SCRIPTURE PROCESSES AND TRANSIENTITY IN CONCEPTUAL AND SYMBOLIC CONSTRUCTIONS IN LANGUAGE PRODUCTION

Formação Pedagógica das Licenciaturas em EaD do Consórcio CEDERJ

A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil

Modos Individuais de Representações na Alfabetização e na Docência: Princípios de constituição do Núcleo de Estudos e Ensino em Linguagens, Alfabetização e Letramento

Os sentidos da alfabetização na BNCC: Leituras a partir da perspectiva enunciativa-discursiva de linguagem

Leitura e os processos de formação de leitores entre crianças, jovens e adultos

Processos de alfabetização: princípios, políticas e estratégias para a diversidade dos modos de aprender e de ensinar

Identidade, cultura e diversidade nos modos de produção de linguagem

A linguagem e os processos de enunciação e significação na alfabetização Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Rodas de Leitura Literária na EDU: espaços interculturais de formação de leitores e produtores de textos

Práticas discursivas na cultura escrita: Experiência bilíngue na alfabetização

Interculturalidade e tecnologias nos processos de formação de leitores

Processos de Formação Inicial e Continuada do Alfabetizador: resistência, autoria e produção de conhecimentos

Processos de Alfabetização: a didática e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita

Fonologia aplicada à Alfabetização e ao Letramento: contribuições para a análise de manifestações ortográficas não convencionais

Processos de Alfabetização: a construção de conceitos, de textos e de sentidos

O LUGAR DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS EM EAD

Notas sobre fracasso e diversidade: os sentidos do aprender e do não aprender na escola

Therapy group for families of children with language disorders

Princípios Didáticos para a formação deprofessores na disciplina Processos de Alfabetização paracrianças, jovens e adultos

Princípios Didáticos para a formação de professores na disciplina Processos de Alfabetização para crianças, jovens e adultos

Therapy group for families of children with language disords

Grupo terapêutico de familiares de crianças com alteração de linguagem

Notes on Failure and Diversity: Meanings of llearning and not learning in school

Problematização sobre a Abordagem da Consciência Fonológica na Alfabetização

Apresentação: "Um sonho Possível - FEARJ

ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

A formação de leitores para as diversidades e a produção de sentidos

Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização

A Língua Materna no Ensino Médio: Finalidades e organização curricular

Dos Fundamentos da Ciência às Práticas Escolares: uma aproximação ao conceito de Educação Formal

O lugar da alfabetização na formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental

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Formar-se professor: entre os saberes acadêmicos e os saberes da escola

La formación del profesordo en Brasil: entre la cultura escrita y la diversidad cultural

A Leitura como Objeto de Ensino para o Diálogo Intercultural

A natureza do processo de apropriação e elaboração da escrita alfabética

Política, Cultura, Sociedade e Educação Formal: Dos Fundamentos da Ciência às Práticas Escolares

A Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Área de Letramento e Alfabetização para Crianças, Jovens e Adultos

A diversidade de escritas e o trabalho docente

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Os Transtornos Funcionais Específicos e a Educação Inclusiva

Propriedades gramaticais e representacionais da fala e da escrita: subsídios para a formulação de hipótese teóricodescritiva para a produção escrita dos alunos

AS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS E O SUJEITO DO FRACASSO ESCOLAR

Entre a articulação e a representação gráfica: questões acerca das especificidades e vínculos entre a oralidade e a escrita

Manifestações ortográficas não convencionais: Erros ou indícios de reflexões dos alunos acerca da língua escrita?

O articulatório e o fonológico na clínica da linguagem: da teoria á prática

Métodos fônicos, consciência fonológica e a relação entre língua oral e língua escrita na EJA

Fonoaudiologia e Linguagem Escrita: uma proposta de trabalho grupal

Linguagem escrita e subjetividade: implicações do trabalho grupal

Recontextualizando as chamadas Dificuldades de Aprendizagem da Língua Escrita

O sujeito do fracasso Escolar: a educação inclusiva e a dialética inclusão/exclusão

Análise de ocorrências ortográficas não convencionais produzidas por alunos do ensino fundamental

A terapêutica grupal na clínica fonoaudiológica voltada à linguagem escrita

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA:UMA ANÁLISE DE ACOMPANHAMENTOS CLÍNICOS DESSA MODALIDADE DE LINGUAGEM

Princípios Didáticos para a formação de
professores na disciplina Processos de Alfabetização para
crianças, jovens e adultos