Processos de alfabetização, letramento e formação de leitores e escritores - Entre a formação de agentes de letramento e o ideário de educação para a diversidade

O projeto que aqui se apresenta tem origem nos pilares básicos da atuação docente em âmbito universitário, a tríade Ensino-Pesquisa-Extensão, que solidifica e assume o papel de transformação social, como horizonte das universidades públicas. No âmbito do ensino, o projeto de pesquisa inclina-se diretamente ao projeto pedagógico da Faculdade de Educação do Campus Maracanã da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, direcionando esforços à área de Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento para crianças, jovens e adultos, o que se concretiza com as concepções de linguagem, alfabetização, letramento e de formação de leitores e escritores que se desenham na Licenciatura em Pedagogia. Associando a docência à produção de conhecimento acadêmico, o projeto é vinculado à temática ampla de investigações do Grupo de Pesquisa ?Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais? e tem atuação específica na área de formação do professor para a Educação Básica, sobretudo, dos anos iniciais do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos. Através, ainda, de vinculação em atividades extensionistas, o projeto amplia as possibilidades de compartilhamento dos conhecimentos produzidos com a comunidade externa à UERJ, contribuindo para a formação em serviço de professores da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro e demais professores que recorrem à Faculdade de Educação/UERJ para manutenção de formação continuada. Objetivos: Objetivo Global Instituir um Núcleo de Ensino e Estudos em ?Linguagens, Alfabetização e Letramento? na Faculdade de Educação da UERJ/Maracanã com vistas a produzir conhecimentos e ferramentas que possam vir a constituir referência entre as Redes Municipais de Ensino do Estado do Rio de Janeiro e demais universidades. Objetivos Formais Específicos Consolidar conceitualmente o que marca a área de ?Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento? em contexto de formação de professores na Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação da UERJ/Maracanã, considerando os aspectos sócio-históricos que imprimem caráter inclusivo ao projeto pedagógico universitário; Analisar e reformular as disciplinas da área de Linguagem que compõem o currículo do Curso de Licenciatura em Pedagogia Presencial da Faculdade de Educação da UERJ/Maracanã, tendo como parâmetro a perspectiva histórico-cultural de compreensão dos fenômenos educacionais e sociais, bem como a concepção discursiva de linguagem, com vista à formação de agentes de letramento comprometidos com uma Educação Inclusiva; Dar visibilidade, junto aos alunos de Graduação e Extensão, à produção de conhecimento do Grupo de Pesquisa ?Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais?. Justificativa: A área de ?Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento? da referida faculdade, como parte de departamento que centraliza suas ações nas questões relacionadas ao ensino, vem assumindo a responsabilidade de definição de conceitos e práticas pedagógicas em ?Linguagens?, a partir de uma ótica interdisciplinar. Nos últimos anos, a área vem compondo o seu corpo docente também em perspectiva interdisciplinar de formação profissional, com o ingresso de professores efetivos na função, com o objetivo de contribuir para a formação de agentes de letramento dispostos aos princípios de interculturalidade e inclusão social..